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文献所属馆:
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符号与角色：学前融合教育背景下幼儿同伴交往研究, 王琳琳著 |
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ISBN:
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978-7-5203-9749-0 价格： CNY98.00 |
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语种:
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chi |
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题名:
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符号与角色 fu hao yu jiao se / 王琳琳著 , |
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出版发行:
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出版地： 北京 出版社： 中国社会科学出版社 出版日期： 2022 |
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载体形态:
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265页 24cm |
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摘要:
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本书将从社会学视角，采用场域理论、角色理论和符号互动论的综合性理论框架，通过幼儿交往真实照片和案例来全面、深刻而生动地展示特殊幼儿与普通幼儿的交往奥秘，分析在该融合场域之下，普特幼儿在交往中的符号与角色，解读普特幼儿交往的符号化象征与权利，探究符号化思维和行为中不同角色的社会秩序与等级，总结同伴交往干预的有效作用模型，为提升学前融合教育质量提供借鉴。 |
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其它题名:
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学前融合教育背景下幼儿同伴交往研究 |
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主题:
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心理交往 能力培养 |
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中图分类:
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G613 版次： 5 |
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主要著者:
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王琳琳 wang lin lin 著 |
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标签:
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相关主题:
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相关资源:
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限定所在馆:
限定所在馆藏地点:
限定馆藏状态:
HEA| |01452nam2 2200253 450 001| |012016019223 005| |20230807130413.4 010| |□a978-7-5203-9749-0□dCNY98.00 100| |□a20230807d2022 em y0chiy0110 ea 101|0 |□achi 102| |□aCN□b110000 105| |□ay z 000yy 106| |□ar 200|1 |□a符号与角色□9fu hao yu jiao se□e学前- | |融合教育背景下幼儿同伴交往研究□f王琳琳著 210| |□a北京□c中国社会科学出版社□d2022 215| |□a265页□d24cm 225|2 |□a中国社会科学博士论文文库 330| |□a本书将从社会学视角，采用场域理论、角色理论和符号互动论的- | |综合性理论框架，通过幼儿交往真实照片和案例来全面、深刻而生动- | |地展示特殊幼儿与普通幼儿的交往奥秘，分析在该融合场域之下，普- | |特幼儿在交往中的符号与角色，解读普特幼儿交往的符号化象征与权- | |利，探究符号化思维和行为中不同角色的社会秩序与等级，总结同伴- | |交往干预的有效作用模型，为提升学前融合教育质量提供借鉴。 461| 0|□12001 □a中国社会科学博士论文文库 517|1 |□a学前融合教育背景下幼儿同伴交往研究□9xue qian - | |rong he jiao yu bei jing xia y- | |ou er tong ban jiao wang yan jiu 606|0 |□a心理交往□x能力培养□x教学研究□x学前教育 690| |□aG613□v5 701| 0|□a王琳琳□9wang lin lin□4著 801| 0|□aCN□bQXLIB□c20230807